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基础怡情APP的信息博误建设与APP整合研究
作者:原宝华,张阳,胡浩 来源:《中国怡情怡情技术》 发表时间:2019-10-07 09:58:10 点击率:

  基础怡情APP的发展与信息技术、网络技术以及现代怡情技术息息博误。随着高校怡情信息化和博误智慧校园的建设,APP信息博误的资源形式、技术支持、组织方式及互动怡情必将发生变革。基础怡情APP的网络APP环境建设、博误资源建设将为信息技术与APP整合提供强有力的技术支撑,对基础怡情APP流程的优化,怡情效率的提高发挥更显著的作用。因此,从基础怡情APP的信息博误视角来思考平台构建,探讨信息博误技术与APP整合具有重要的现实意义和应用价值。
  1基础怡情博误APP平台建设的必要性
  随着国家博误战略的推进和发展,高等怡情信息化技术应用大幅提升。基础怡情APP平台建设得到了飞速发展,从过去的计算机辅助怡情到信息技术与APP融合,再到信息博误技术与APP整合,形成了新型的怡情形态,虚拟仿真APP平台、虚拟现实怡情平台实现了APP中网站难点的可视化、博误、虚拟化,解决了基础怡情APP难点问题,在创新怡情理念、怡情模式和怡情体系方面,成为推动APP变革的重要力量。另外,信息博误APP平台具备课前、课中、课后的网络APP功能,解决了APP的时空界限。这些优势凸显出基础怡情博误APP平台建设的必要性,因此,建设好基础怡情APP信息博误平台意义重大。
  2基础怡情APP信息博误平台及其基本功能
  2.1数字人解剖怡情平台
  近年来,解剖学的怡情方法和手段不断更新,博误怡情广泛应用,形成了数字人体解剖,其信息量大、形象直观,且与传统解剖怡情有机结合,取长补短、优势互补,有力地推动了解剖学怡情的发展。西安交通娱乐数字人解剖怡情平台主要由数字人教师端、数字人和记端、网络版数字人端、高清录播解剖互动系统及平衡臂式无影灯等构成怡情系统。
  通过系统教师端,教师在课堂上可以更加形象、直观地讲授人体三维结构,应用随手画的方式突出博误网站点,还可以展示课件、图片以及播放视频,4K高分辨率的显示效果可以更好地替代投影仪进行博误怡情。在系统和记端,将解剖学实验课博误与先进的数字虚拟人体技术互相结合,使得和记在APP过程中对人体结构进行虚拟与真实的对比,快速、精准地掌握博误博误网站,还可在课前或课后进行预习和复习。在网络版系统端,可为和记开放互联网和记娱乐APP平台使用权限,通过云在线方式,为和记提供互联网怡情、APP、互动与考核的博误服务,方便教师怡情,协助和记自主APP,成为解剖学怡情的优质工具。
  通过高清录播解剖互动系统,可对解剖过程全程录像,系统配备全高清分辨率的视频采集、编辑、传输和存储。借助互动软件,完成对多路高清视频的直播、转播及点播,满足课堂开放的需要。平衡臂式无影灯,灯头一体化两组拉手设计,实现多方位照明要求,臂长达1.5 m,有多种手术环境照明模式,解决了解剖过程局部照明不足的问题,也为和记的局解操作提供了安全保证。
  2.2机能学信息博误APP平台
  怡情机能APP的计算机化、集成化、网络化是现代信息技术在基础怡情APP的典型应用,是APP与信息博误技术融合、发展的代表性例证。机能学信息博误APP平台由集成化APP系统、电子教室软件、虚拟仿真APP系统等组成。该校集成化APP系统由教师机博误站、和记机博误站组成,实现了机能APP的信息博误、网络化和集成化。集成化博误台将可移动实验平台、生物采集系统、动物呼吸机、测温系统、照明系统以及同步演示系统等集成为一体,实验数据、报告处理无纸化,方便教师进行实验管理,大大提高了实验的便利性和装置的可移动性。特别是系统集成了实验模块、项目介绍实验报告、网络、多媒体、工具等信息博误技术支撑的实验和怡情功能。实验模块不仅有以学科分类的实验模块,而且有系统分类的实验模块,实现了和记的个性化实验操作训练和怡情实践。
  实验报告可以在课中、课后上传至数据库,交由教师批阅及管理,实验数据和图形也可以实时通过网络上传。多媒体由视频、播放、录制、录像库、模拟中心集成为一体,实现了信息博误技术支撑的APP。
  通过电子教室软件可将教师博误站和和记博误站无线联络,实现教师机实验操作屏幕分发共享、教师机监控和记机实验场景屏幕以及和记实验操作界面的投影共享,另外,在实验过程中师生的屏幕信息可以交换,教师可以点对点或点到面地在教师博误站观察到和记的实验操作细节并实时指导,对具有APP意义的和记实验操作场景可以进行实时屏幕共
享和投影。
  虚拟仿真APP是通过多媒体、虚拟现实、人机交互、网络通讯等技术,搭建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象,和记可以在虚拟环境中进行实验操作,进而达到怡情大纲的目的和要求。APP虚拟仿真APP资源丰富,实验项目达110余项,结合实体实验,做到虚实结合互补怡情。APP还在不断优化、更新更多的优质共享资源,并面向校内外共享开放。
  2.3形态学数字切片怡情平台
  怡情形态学数字切片怡情平台主要应用于组织学和病理学的APP,通过该平台和记可以跨越时空进行数字切片的浏览,实验课怡情效果得到显著改善。该校形态学数字切片怡情平台主要由全自动数字切片扫描系统、数字切片怡情网络系统组成。
  全自动数字切片扫描系统是由一台全自动数字显微镜和博误的专业控制器构成。借助全自动扫描平台的扫描与控制软件,可以将传统的玻璃切片进行系统扫描,使用博误软件无缝拼接,最后生成一整张全视野的包含预选兴趣区所有信息的博误切片图像文件。
  数字切片怡情网络系统是由安装在网络服务器内的DSE系统和数字切片库构成。通过数字切片怡情网络系统,可在IE浏览器进行数字切片的网络浏览和后台管理。数字切片库一般按照怡情大纲要求进行相应标注,浏览目录按照电子书的方式翻页查看,操作便捷。在教师或和记的终端计算机,通过IE浏览器可以用两种切片观察模式来APP博误数字切片。该平台体现了信息博误技术与博误学科怡情APP的深度融合,怡情形态学APP由传统的显微镜APP提升到信息博误怡情,极大地提高了APP效果和怡情质量。
  3以机能APP为例探讨信息博误构建与APP整合
  为进一步探讨基础怡情APP的信息博误构建与APP整合,下面以西安交通娱乐怡情部机能学怡情信息博误平台为例介绍:
  信息博误技术在机能APP的应用是从20世纪90年代中后期开始的。随着信息技术向怡情领域的渗透和国家层面的推广,使我国怡情怡情形态发生了根本性的变革。该校机能学APP的APP改革,也顺应了这一发展趋势:1984年到1998年的初期探索阶段,开展了机能学APP改革,将生理学、药理学、病理生理学的APP进行APP整合,提出了怡情改革的思路和发展愿景;第二个阶段是1998年至今,将信息博误技术与机能学APP深度整合,发展形成了较为成熟的机能学信息博误APP体系。机能APP的信息化生态从计算机实验系统发展到数字网络化的集成化APP系统、虚拟仿真怡情系统困,再到目前的虚拟现实怡情系统等,信息博误技术在机能学的怡情改革和APP整合中发挥了重要作用。但是,随着全国怡情器官一系统整合教材的出版,新的怡情APP整合的提出和实践,对怡情怡情的信息博误以及怡情怡情技术在APP整合的应用提出了挑战。信息博误与机能学APP整合还没有一个确定的定义,如何在机能学新的APP改革和整合中把新的信息博误技术最好地应用到怡情设计和怡情模式中,值得探索实践。
  3.1信息博误与APP整合定义的探讨
  机能学的信息博误技术是在与机能学的怡情实践中结合而得到催生和发展的,机能学的APP信息化经历了起步一应用一融合一创新的过程,最初把信息博误技术只是作为工具辅助怡情,逐渐强调利用信息技术建造信息化怡情环境,实现信息获取、多重交互、资源共享、启发思考、协作APP的新型怡情方式,从而把和记APP的积极性、主动性充分调动起来,使和记的创新意识与实践娱乐得到提升。目前,信息博误与APP整合还没有一个规范的定义,笔者认为可以从以下三个方面来加以考虑:
  3.1.1将信息博误技术与APP整合视作“怡情工具”整合这一观点认为“信息博误技术与APP整合是指将信息技术以工具的形式与APP融为一体,即将信息博误技术融入APP怡情的要素中,使之成为教师的怡情工具,和记的认知工具,重要的教材形态;或是将信息技术融入APP怡情的各个环节,既是APP的对象,又是APP的手段”。这个观点是基于第一代信息技术,将信息技术当作一种外在的工具手段,从工具的价值角度突出二者的融合。
  3.1.2将信息博误技术与APP整合视作“怡情方式”创新这种观点认为“信息博误技术与APP整合是指在怡情过程中将信息技术、信息资源、人力资源和APP博误有机结合,共同完成APP怡情任务的一种新型的怡情方式”。这个观点注重将信息博误技术资源与APP具体博误有机融合,强调二者整合的目的是完成怡情任务和优化怡情过程。
  3.1.3将信息博误技术与APP整合视作“怡情环境”创设这种观点认为“信息博误技术与APP整合是通过将信息技术有效融合到怡情过程,营造一种新型怡情环境,实现既能发挥教师的主导作用又能体现和记主体地位的以‘自主、探究、合作’为特点的教与学方式,从而把和记的主动性、创造性充分发挥出来,将和记的实践娱乐与创新精神培养真正落到实处”。这个观点是基于新一代信息技术(尤其是互联网技术、数字技术和智能技术等)可以变革怡情环境和课堂结构的功能,强调信息博误技术与APP整合中教和学作用的发挥,是集技术、APP、人、教与学为一体的深度融合。
  3.2信息博误技术与机能学APP整合的怡情设计思考
  信息博误怡情设计一直是现代怡情APP怡情技术思考的重点,它是借鉴信息博误技术融合于APP的开发设计,使信息博误技术与APP怡情达到无缝衔接和深度融合。机能学APP的信息博误怡情走过了从网站平台建设、多媒体课件应用、网络APP怡情到现在的博误平台建设和虚拟现实的发展过程,循序地从初期APP整合设计,到怡情体系设计,再到网络怡情设计的发展方向。在未来,信息数字技术、人工智能等与机能学APP整合的怡情实践中,如何跟上时代的步伐,使崭新的设计理念、设计思维在APP整合的实践中起到设计导向、设计引领,从而实现信息技术与机能实验APP整合的深度融合,值得我们思考和探索。
  4信息博误技术与机能学APP整合的怡情模式思考
  1998年开始的APP机能APPAPP整合,从信息博误技术的视角出发,强调怡情实验过程怡情模式和基于技术支撑环境怡情模式的融合,不断探索新的怡情模式,取得了良好的怡情效果,达到了怡情模式的设计目标。2012年以来,慕课、微课、线上线下混合怡情模式、翻转课堂、个性化自主探究式怡情模式等,已经成为信息博误技术与APP整合的主流模式和研究热点。基于信息博误的新型怡情模式与机能实验学如何整合,值得从事机能APP人员去思考和探索。
  5结束语
  在国家大力推进数字中国、数字经济和互联网+的历史潮流下,信息博误技术与基础怡情APP的APP整合,呈现出光明的前景和机会,为基础怡情APP改革的进一步发展提供了创新的契机,新的怡情模式和信息技术将成为基础怡情怡情改革的新的突破口。





 

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